Ηγουμενίτσα: Όταν το σχολείο αποφεύγει να μιλήσει για τη βία μέσα του..

Ηγουμενίτσα: Όταν το σχολείο αποφεύγει να μιλήσει για τη βία μέσα του..

Την ώρα που ολόκληρη η τοπική κοινωνία παρακολουθεί με αποτροπιασμό τις αποκαλύψεις γύρω από το περιστατικό ενδοσχολικής βίας στο 1ο Λύκειο Ηγουμενίτσας, με μαθητή τραυματισμένο, τρεις συμμαθητές του κατηγορούμενους και μία εκπαιδευτικό συλληφθείσα, η Διεύθυνση του σχολείου επέλεξε να εκδώσει... ευχαριστήρια ανακοίνωση.

Μία ανακοίνωση που αναφέρεται αποκλειστικά στη δωρεά ενός διαδραστικού πίνακα από τη Μητρόπολη, χωρίς ούτε μία λέξη για το βίαιο επεισόδιο που στιγμάτισε τη σχολική κοινότητα, χωρίς καμία αναφορά στη σύλληψη μέλους του εκπαιδευτικού προσωπικού, χωρίς καν μια φράση συμπαράστασης προς τον μαθητή που νοσηλεύτηκε. Ούτε καν μια ενδοσχολική ενημέρωση. 

Η στάση αυτή προκαλεί εύλογα ερωτήματα. Σε μια περίοδο που η κοινωνία ζητά διαφάνεια, υπευθυνότητα και λογοδοσία, το 1ο Λύκειο Ηγουμενίτσας επιλέγει τη σιωπή. 

Μια σιωπή που δεν προστατεύει το σχολείο, το εκθέτει. Διότι όταν ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα αποφεύγει να αναγνωρίσει ένα τόσο σοβαρό γεγονός που συνέβη εντός του, χάνει το ηθικό του έρεισμα απέναντι στους μαθητές, στους γονείς και στην κοινωνία.

Την ίδια ώρα, σύμφωνα με πληροφορίες, η διεύθυνση και οι εκπαιδευτικοί φέρονται να μην έδωσαν από την πρώτη στιγμή στην Αστυνομία τα πλήρη στοιχεία για το περιστατικό, παρότι αυτά ήταν γνωστά σχεδόν σε όλη τη μαθητική κοινότητα. 

Αντίθετα, σύμφωνα με τις ίδιες πηγές, πραγματοποίησαν μια άτυπη “προανάκριση” μεταξύ των μαθητών, προκειμένου να μιλήσουν εκείνοι στην Αστυνομία,.

Μια τακτική που ερμηνεύεται ως προσπάθεια αποποίησης ευθυνών.

Η εκπαίδευση δεν είναι μόνο μαθήματα και τεχνολογικά μέσα.

Είναι κυρίως παιδεία, ευθύνη και παράδειγμα. Και σε αυτή την περίπτωση, το παράδειγμα που δόθηκε ήταν θλιβερά σιωπηλό.

Σε μια εποχή όπου η ενδοσχολική βία απαιτεί διαφάνεια, ψυχραιμία και υπευθυνότητα, η επιλογή της σιωπής εκ μέρους της διοίκησης του 1ου Λυκείου Ηγουμενίτσας μοιάζει όχι απλώς ατυχής, αλλά αντίθετη με το ίδιο το παιδαγωγικό καθήκον του σχολείου.