.webp)
Στη Ρουμανία η Πρωτοβάθμια Θεσπρωτίας για την κινητικότητα Erasmus+ στην ειδική αγωγή
Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσπρωτίας, ως συντονιστικός φορέας διαπιστευμένης κοινοπραξίας Erasmus+ KA121 στον τομέα της Σχολικής Εκπαίδευσης, υλοποίησε μαθησιακή κινητικότητα προσωπικού στην Οραντέα της Ρουμανίας, από τις 18 έως τις 21 Μαΐου 2026.
Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+ με κωδικό 2025-1-EL01-KA121-SCH-000329416 και αφορούσε τη συμμετοχή εκπαιδευτικών της κοινοπραξίας σε δραστηριότητα παρακολούθησης εργασίας στο School Centre of Inclusive Education No. 1 Oradea, Centrul Școlar de Educație Incluzivă Nr. 1 Oradea.
Στόχος της κινητικότητας ήταν η παρατήρηση και διερεύνηση καινοτόμων και συμπεριληπτικών παιδαγωγικών πρακτικών στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση, η γνωριμία με στρατηγικές υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η αξιοποίηση δημιουργικών και θεραπευτικών προσεγγίσεων για την ευημερία και τη συναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών, καθώς και η ενίσχυση της ψηφιακής και ευρωπαϊκής συνεργασίας.
Μέσα από παρουσιάσεις, παρατήρηση διδασκαλιών, εργαστήρια και συνεργατικές δράσεις, οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν για τη δομή και τις βασικές αρχές του ρουμανικού συστήματος ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης, καθώς και για τη λειτουργία του σχολείου υποδοχής.
Παράλληλα, παρατήρησαν εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε τάξεις προσχολικής αγωγής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, με έμφαση σε μαθητοκεντρικές και πολυαισθητηριακές διδακτικές προσεγγίσεις.
Οι συμμετέχοντες εξοικειώθηκαν με τρόπους προσαρμογής της διδασκαλίας στις διαφορετικές αναπτυξιακές και μαθησιακές ανάγκες των μαθητών, μέσα από καλές πρακτικές ειδικής και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, ενώ παρακολούθησαν και μεθόδους αποκατάστασης και υποστήριξης της επικοινωνίας, όπως λογοθεραπεία, TEACCH, PECS και κοινωνικές ιστορίες.
Στο πρόγραμμα περιλαμβάνονταν επίσης εργαστήρια εργοθεραπείας και ανάπτυξης κινητικών δεξιοτήτων, δημιουργικής έκφρασης, art therapy, music therapy και dance therapy, με στόχο τη συναισθηματική ανάπτυξη, την αυτοέκφραση και την αυτοπεποίθηση των μαθητών.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στη χρήση ψηφιακών εργαλείων και πόρων στην εκπαίδευση μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και στην ψηφιακή εικονική βιβλιοθήκη Digital PER_SEN, προϊόν ευρωπαϊκού σχεδίου Erasmus+ KA220.
Επιπλέον, οι συμμετέχοντες είχαν τη δυνατότητα να παρατηρήσουν πρακτικές συνεργασίας ανάμεσα στη γενική και την ειδική εκπαίδευση, μέσα από επίσκεψη σε σχολείο ένταξης και συζήτηση με εκπαιδευτικούς και ειδικό επιστημονικό προσωπικό.
Μελέτησαν ακόμη απογευματινές υποστηρικτικές δραστηριότητες, όπως γνωστική ενδυνάμωση, παιγνιοθεραπεία, εργοθεραπεία και κοινωνικοποίηση, ενώ αντάλλαξαν εμπειρίες και πρακτικές με εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους και ειδικούς του σχολείου υποδοχής, ενισχύοντας δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας σε διεθνές και διαπολιτισμικό περιβάλλον.
Σημαντικό μέρος της κινητικότητας αποτέλεσε και ο αναστοχασμός πάνω στη δυνατότητα μεταφοράς και προσαρμογής των πρακτικών που παρατηρήθηκαν στο ελληνικό σχολικό πλαίσιο και στις ανάγκες των σχολικών μονάδων της κοινοπραξίας.
Η κινητικότητα ολοκληρώθηκε με διαδικασίες αναστοχασμού και αποτίμησης των εμπειριών και των μαθησιακών αποτελεσμάτων, μέσα από συζητήσεις, γραπτή ανατροφοδότηση και απονομή βεβαιώσεων συμμετοχής.
Παράλληλα, συζητήθηκαν δυνατότητες μελλοντικής συνεργασίας στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ και σχεδιάστηκαν ενέργειες διάχυσης των αποτελεσμάτων.